The Magic of LSP

Dear Parent, 

1983年Gracejean Hennigar建立了我们的技能学习项目, 这是弗吉尼亚寄宿学校的第一次. Gracejean走在了她的时代的前面，她知道有学习障碍和学习差异的学生可以得到他们需要的支持, without stigma, 同时充分融入学校的课程, including honors classes. 她知道他们可以成为学生领袖，队长，表演明星 ... anything they could dream of ... 毕业后成为自信独立的学习者. 

2015年，我有幸加入Gracejean，成为LSP的一员. 我和她一起工作了两年，直到她退休后才成为这个项目的负责人. 我很荣幸能把这个项目的成功延续下去. 

I would love to meet you and your child. Please call 804.758.2306 ext. 122 today to make an appointment. 我相信，我们可以与您的孩子一起努力，走向自信和独立.

Sincerely, 
Meghan McNeill
Director of LSP

“学习技能项目的魔力 ... 他们会看到我们能看到的东西吗..."
Meghan McNeill

Learning Skills Staff

List of 8 members.

  • Photo of Meghan McNeill M. Ed. LPC-R

    Ms.  Meghan McNeill M. Ed. LPC-R 

    LSP Director; Film Co-Curricular Advisor
  • Photo of Mollie Brumfield

    Ms.  Mollie Brumfield 

    Learning Specialist; Science; Advisory Coordinator; River & Outdoor
  • Photo of Charlotte Charlton

    Mrs. Charlotte Charlton 

    Learning Specialist
  • Photo of Melissa Taylor

    Ms. Melissa Taylor 

    住宿生活和社区活动主任
  • Photo of Evan Pausic

    Mr. Evan Pausic 

    Learning Specialist; Hall Leader 1st Scott
  • Photo of Carl Kelly

    Mr. Carl  Kelly  

    LSP; Math; Ass't Dir. Athletics & Co-Curricular Activities; Head Basketball Coach
  • Photo of Nicholas Smith

    Mr. Nicholas  Smith 

    LSP; Humanities; Learn-to-Sail

  • Ms. Stephanie Hamrick 

    LSP Teaching Assistant

Learning Skills Program



... 一种适合每个孩子的学习方法，让他们为成功做好准备 ...，来自基督城学校的身份声明

At our boarding school, 大约25%的学生参加了我们的学习技能项目(LSP)。. 我们的学习中心位于校园中心，作为学生和教师的宝贵资源中心，与澳门新葡新京在线的各个方面联系在一起. 服务是根据每个学生的学习差异和需求量身定制的.


PROGRAM OVERVIEW 
LSP支持非传统学习者的成功，并允许他们在注重技能习得的实践学习环境中茁壮成长. LSP采用全面的方法来支持有学习差异的学生和被诊断为有学习障碍的学生，如注意力缺陷障碍(ADD)。, 注意缺陷多动障碍(ADHD), anxiety, executive function weaknesses, 处理速度和工作记忆缺陷, Dyslexia, 以及一系列其他的学习差异. 我们项目的特点是我们不会将诊断或差异视为缺陷, 而是作为具有巨大潜力的学习者的可变性的代表.

专注于技能获取、自信和独立
LSP帮助学生认识、识别和发展自己的长处，以克服缺点. LSP提供全面的学习支持，并通过人际关系促进学生的学业成功, 同时还提供了辅助技术的支持, such as Learning Ally, 促进每个学生在高中取得成功所需要的学习技巧和独立性, college, and beyond. 

We teach time and materials management, metacognitive strategies, goal setting, 以及领导技能，使学生能够在他们设想的任何未来努力中茁壮成长. 我们致力于促进阅读理解和笔记技巧，这是那些有执行功能缺陷和基于语言的学习差异的学生所难以做到的. 我们在所有内容领域提供特定学科的支持，以填补学术能力的空白，并为学生在课堂内外面临的挑战做好准备. 我们的最终目标是培养学生的独立性和自信心，以确保每个LSP学生在进入学术和个人生活的下一个篇章时茁壮成长. 

TRAINED FACULTY
基督城学校雇佣了五名全职LSP教师，他们致力于推广该计划的使命. 所有LSP讲师都有历史课堂教学经验, science, math, 和西班牙语，并利用他们的经验提供独特的, 在每个LSP类中提供特定于主题的支持. 他们接受过专门的培训，以应对包括多动症在内的一系列学习差异和残疾, ADHD, Dyslexia, and executive functioning weaknesses. Our faculty, coaches, 和宿舍家长都与LSP紧密合作，帮助学生在主流和先进的课堂环境中茁壮成长, 并确保每个学生的学习和生活体验得到最大化. LSP教师擅长指导我们的非LSP教师如何最好地支持有学习差异或残疾的学生. LSP讲师也会定期参加跨课程的课程，以更好地了解学生的体验.
 
ADHD (Inattentive,Hyperactive-impulsive, or combined); Dyslexia or other language-based Learning Disabilities (LBLD); Specific Learning Disorders (SLD in reading, mathematics or written expression); Executive Function weaknesses; Processing Speed deficits; Working Memory deficits.

Christchurch School

49 Seahorse Lane,
Christchurch, Virginia 23031
804.758.2306